Recursos y estrategias metodológicas inclusivas en el aula
Descripción del curso:
Dar a conocer herramientas prácticas, siempre basadas en evidencias científicas y postulados teóricos y normativos, para que el profesorado pueda llevar al aula estrategias que permitan universalizar sus diseños didácticos y posibilitar el acceso, participación y progreso de todo su alumnado.
Tema: Educación
Cuándo: Permanente
Duración: 15 horas
Tipo de formación: Autoformación
Etapas de la vida: Infancia
Dirigido a: Profesionales
Curso en lectura fácil: No
Certificado: Sí
Maneras de hacer: Herramientas
Elaborado por: Antonio Márquez - Aula Desigual
Año publicación: 2025
Precio: Gratis
Objetivos del curso
- Conocer y analizar las Directrices que configuran cada uno de los principios del DUA para poder comparar y contrastar estas propuestas con los diseños didácticos actuales.
- Conocer el Aprendizaje Cooperativo (AC), sus ventajas, elementos y técnicas para valorarlo e implementarlo como metodología inclusiva para enseñar y aprender.
- Conocer e identificar las bases del Aprendizaje Multinivel (AM) para poder diseñar actividades multiniveladas.
- Conocer, valorar y descubrir aspectos relevantes del feedback para poder llegar a diseñar una estrategia propia que permita el intercambio de información entre docente y alumno, y valorar la efectividad del feedback en el aprendizaje del alumnado según el momento, forma e interpretación del mismo
- Conocer conceptos generales de la evaluación, la auto y coevaluación.
- Identificar barreras por la ausencia de una autoevaluación en el aula para facilitar el proceso de aprendizaje del alumnado.
- Analizar estrategias de auto y coevaluación para diseñar evaluaciones que aborden aspectos emocionales, específicos de una tarea, reflexión sobre el proceso de aprendizaje.
- Conocer la Docencia Compartida y sus aspectos clave para valorarla como herramienta organizativa y fomentar apoyos y espacios inclusivos.
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Bloques temáticos
- DUA: Marco, principios y directrices.
- El aprendizaje cooperativo como metodología inclusiva.
- Diseños de actividades multinivel. Propuestas para su elaboración
- Orientaciones para ofrecer retroalimentación orientada a la acción.
- Orientaciones para promover la autoevaluación y coevaluación.
- Docencia Compartida o Co-docencia. Definición, características y aspectos clave sobre su puesta en práctica.
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Elaborado por
Antonio Márquez (Aula Desigual)
Maestro de pedagogía inclusiva, experto en inclusión y Diseño Universal para el Aprendizaje.